Sobre los contenidos mínimos de la Especialización

Los contenidos mínimos de las asignaturas de la carrera son los siguientes:

I . Núcleo teórico contextual:

1.1 Problemática ambiental en el contexto de la globalización:
Antecedentes: Historicidad de los procesos de expansión y desarrollo.
Factores críticos. Intensificación, cambio tecnológico y modelos
productivos. Hábitat, estructuras sociales, culturales y de poder.
Situación actual: Perspectiva Global. Perspectiva Regional. Perspectiva
Local: Problemáticas emergentes. Prioridades y Propuestas de agenda
internacional.

1.2 Tecnología y sociedad
Trayectoria de las concepciones sobre el Medio Ambiente: Relación hombre/
naturaleza. Tecnologías y sociedad. Impacto ambiental. Sustentabilidad.
Paradigmas de Desarrollo: conceptualizaciones claves, visiones.

II . Núcleo teórico específico:

2.1Teorías de la Comunicación
Nivel I (para inscriptos sin titulo especifico en comunicación)
Lineamientos generales de las teorías de la comunicación contemporáneas.
Visión de autores latinoamericanos, europeos y norteamericanos.

Nivel II
Conceptos para operar en situaciones comunicacionales. Coordenadas espacio
temporales: Globalización, territorialidad, migración. Enfoques
Sistémicos, Funcionales, Simbólicos.

2.2Comunicación Estratégica I
Construcciones comunicacionales dominantes en el abordaje medioambiental.
Crisis paradigmáticas y nuevas propuestas.
Dimensión Comunicacional como abordaje transdisciplinar. La comunicación
como fenómeno complejo y fluido. Crisis y procesos de cambio
conversacional social.

2.3 Comunicación Estratégica II:
Diseño de estrategias comunicacionales para abordar los procesos de cambio
socioambiental como cambio en la cultura de la sustentabilidad.
Planificación estratégica.
Componentes para el diagnóstico comunicacional.
Identificación de actores relevantes.
Identificación y análisis de las matrices.
Ejes y tonos de una estrategia comunicacional en el marco de un proyecto
de desarrollo ambiental.

III . Núcleo instrumental:

3.1 Taller Multimedia I
Entornos virtuales e interactivos. El lenguaje multimedia. Interfaz,
ergonomía, usabilidad. Sonido, imagen y video digital: Producción,
digitalización, formatos, programas de edición, compresión. Animación para
aplicaciones multimedia, herramientas. Diferentes fases de la producción
multimedia. Productos comunicacionales multimedia.

3.2 Taller de Medios Masivos
Agenda de medios masivos. Producción, formatos, programas y estilos de
edición periodística. Diferentes fases de la producción para medios
masivos.
Productos comunicacionales combinados. Campañas de medios para radio,
prensa y televisión.

IV . Núcleo de integración:

4.1 Pasantía institucional
La Pasantía constituye una experiencia de práctica profesional situada,
consistente en la inserción del cursante en un contexto socioambiental
delimitado, para la satisfacción de una demanda específica relacionada a
alguno de los objetivos de la Especialización. Dicha demanda se
formalizará en cada caso mediante un convenio particular entre la
coordinación académica de la carrera y la organización. La organización
admitente y la Secretaría de Postgrado nombrará responsables para el
acompañamiento y supervisión de la tarea. Ambos recibirán el nombre de
Tutores y acordarán con el cursante un Plan de Pasantía que será aprobado
por la Coordinación Académica. Su duración no podrá exceder los ocho meses
ni ser inferior a seis y reconocerá tres momentos:
1.- relevamiento de las condiciones de producción del proyecto de trabajo
y su planteamiento ( 20 hs.)
2.- ejecución del proyecto de trabajo ( 60 hs.)
3.- Informe final de pasantía( 40 hs.): sistematización de la experiencia,
aportes de la misma a la organización, aprendizajes y aportes a la
formación del pasante, perspectivas para continuidad y sostenibilidad de
la propuesta.

4.2 Taller de integración
Es un espacio de articulación de los conocimientos adquiridos durante el
desarrollo curricular y la experiencia de pasantía.
Como espacio de producción y de procesos colectivamente construidos sitúa
y ofrece a los cursantes perspectivas comparadas para los recorridos a
seguir tanto en el plano del desarrollo científico como en el de la
formación y actuación profesional.

Acompaña los procesos de aprendizajes recuperando los diferentes aportes
en torno a problemáticas situadas que son abordadas en contextos de
intervención

4.3 Evaluación final integradora
Se realizará a partir de la presentación y defensa del Informe final o
Memoria de trabajo, frente a una Comisión Evaluadora constituida por tres
(3) integrantes del cuerpo docente de la Especialización y conformada
según criterios de pertinencia temática del trabajo.