Moscatelli, Mirta "TICS E INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. LA CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL"

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

TICS E INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. LA CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

DIRECTOR DEL PROYECTO

Apellido y Nombre: Moscatelli , Mirta Beatriz
Correo Electrónico:almirta@sinectis.com.ar

RESUMEN TÉCNICO

En la Escuela de Comunicación Social se han realizado desde fines de la década del 90 diferentes experiencias educativas innovadoras que incorporaron el uso de Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
Las propuestas pedagógicas orientadas al desarrollo de actividades académicas en entornos educativos virtuales (propios de la web o con la utilización de soportes multimediales) permitieron la creación de nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje en el nivel superior.
Los resultados de estas experiencias demandan una evaluación a fin de reconocer las potencialidades y los límites que se presentan en este tipo de práctica educativa, al estar insertas en el marco de una institución tradicional como es la Universidad.
Los proyectos educativos que incorporan TICs posibilitan el desarrollo de propuestas de enseñaza y aprendizaje que modifican los sistemas tradicionales de enseñanza, puesto que vehiculizan la ruptura de la triple unidad -vigente durante siglos- de la enseñanza basada en la convergencia de lugar, tiempo y acción.
Por un lado, las diversas propuestas de las cátedras son motivadas por la fuerte tradición anclada en la relación “educación-tecnologías-comunicación” que tienen las carreras del campo disciplinar. Por otra parte, la demanda de transformación de las ofertas tradicionales educativas hacen necesaria la formación de alumnos con competencias tecnológicas y profesionales para desenvolverse en la Sociedad del Conocimiento.
En el estudio de las potencialidades y límites en la innovación tecnológica en las prácticas de la educación universitaria abordaremos los siguientes aspectos de la problemática:

• La incorporación de los sistemas informáticos en la estructura de gestión y administración en la Facultad de Ciencia Política y RRII y su relación con la actividad académica de la Escuela de Comunicación Social
• Los modos de incorporación de las TICs en diseños pedagógicos para las propuestas educativas de las cátedras
• El impacto de propuestas de innovación con inclusión de tecnologías que transforman las prácticas educativas de docentes y alumnos
• El uso de TICs en las actividades de investigación y extensión de la Escuela de Comunicación
• Las propuestas institucionales para el mejoramiento de la calidad en la educación y una mayor democratización en el acceso a las TICs y al conocimiento