Crónicas del Bicentenario

La Academia Nacional de Periodismo convoca al Premio a la Creatividad 2010 que premiará a trabajos publicados en medios gráficos, radiales y televisivos y tendrá como tema “Crónicas del Bicentenario”.
Podrán participar argentinos o extranjeros residentes en el país con trabajos publicados entre el 31 de agosto de 2009 y el 31 de agosto de 2010.
Se otorgará un primer premio consistente en diploma y la suma de $ 5.000 y tres menciones que determinará el jurado integrado por los académicos Jorge Cruz, Enrique Muñiz y Ernesto Schóo.
Los concursantes deberán entregar su trabajo (original certificado por el editor y tres copias) hasta el 15 de octubre de 2010, de lunes a viernes de 11 a 16 en la sede de la Academia Nacional de Periodismo, Agüero 2502, tercer piso o enviarlo por vía postal (código 1420) a esa dirección.

La Academia Nacional de Periodismo convoca al Premio a la Creatividad 2010, que se regirá por el siguiente reglamento:

1.Se otorgará este año a un trabajo periodístico sobre cualquier aspecto del Bicentenario, que haya sido publicado en un medio periodístico: escrito, gráfico, radiofónico, televisivo o en otro medio audiovisual; del país o del exterior, entre el 31 de agosto de 2009 y el 31 de agosto de 2010.

2.Deberá estar escrito o hablado en castellano y presentarse en el soporte técnico en que haya sido editado.

3.Podrán concursar argentinos o extranjeros con residencia legal en el país.

4.El jurado estará integrado por Jorge Cruz, Enriqueta Muñiz y Ernesto Schóo, miembros de número de la Academia, y que deberán expedirse antes del 15 de noviembre de 2010.

5.Se otorgará un premio consiste en diploma y la suma de $ 5.000 y habrá además tres menciones.

6.Los concursantes deberán entregar su trabajo (un original certificado por el editor y tres copias) antes del 15 de octubre de 2010, de lunes a viernes, de 11 a 16, en la sede de la Academia, Agüero 2502, 3er piso, edificio de la Biblioteca Nacional, o remitirlo a la misma dirección por vía posta (C.P. 1425), en cuyo caso se tomará como fecha de remisión la que indique el matasellsos. Con el envío, en sobre aparte, se incluirán los datos personales: nombre y apellido, documento de identidad, domicilio y teléfono o correo electrónico.

7.Cada concursante deberá presentar sólo un trabajo. Se aceptarán asimismo trabajos efectuados en equipo, que serán considerados como unidad.

8.Todo lo no establecido en este reglamento que diere lugar a duda o controversia, lo resolverá el jurado y será inapelable.

9.Los trabajos no premiados podrán ser retirados a partir del 1º de febrero de 2011, de 11 a 16, de lunes a viernes, hasta el 31 de marzo siguiente.

Fundamentación:
La Crisis contemporánea se caracteriza por poseer dimensiones globales e interdependientes; se manifiesta en los mundos físicos, biológicos y culturales simbólicos, expresándose en términos desconocidos hasta ahora, como el mentado proceso de Cambio Climático. El Manifiesto por la Vida afirma que la Crisis Ambiental es una crisis de civilización. Es la crisis de un modelo económico, tecnológico y cultural que ha depredado a la naturaleza y negado a las culturas alternas. Es el resultado de una visión mecanicista del mundo que, ignorando los límites biofísicos de la naturaleza y los estilos de vida de las diferentes culturas, está acelerando el calentamiento global del planeta. Esos efectos repercuten sobre toda Latinoamérica.

Fundamentación:
Esta materia amplía los contenidos de Comunicación Audiovisual I y II en lo relacionado con la historia, la producción y las ideas vinculadas a la realización audiovisual, tanto en cine como en televisión, orientándose a la concreción de piezas audiovisuales de características profesionales, haciendo hincapié en el tratamiento de contenidos vinculados a las problemáticas sociales y a la indagación en el lenguaje audiovisual.

Objetivos Específicos:
Que el estudiante pueda:

- Integrar los conocimientos, criterios y aptitudes obtenidos en las materias de la carrera en los aspectos relacionados con el lenguaje, la realización y la producción audiovisual y orientarlos hacia la producción profesional.

- Ser capaz de desarrollar, producir, dirigir y gestionar proyectos audiovisuales, debiendo resolver problemas creativos, organizativos, técnicos, económicos y ejecutivos tendientes a cubrir la programación de un canal de TV.

- Producir tratando las problemáticas relacionadas con la realidad local, regional, nacional e internacional.

2- FINALIDAD:
La carrera de Licenciatura en Comunicación Social tiene por finalidad formar graduados capacitados para intervenir, tanto con solvencia teórica y práctica, y con discernimiento crítico, en el análisis, la planificación y la gestión de los diversos procesos de comunicación social.

3- OBJETO DE ESTUDIO:
El objeto de estudio de la carrera de Licenciatura en Comunicación Social abarca los diversos procesos de comunicación que se producen en el espacio público y privado a nivel masivo, institucional, organizacional y educativo.

4.2 ACREDITACIÓN:
Quienes cumplimenten los requisitos establecidos en el presente Plan de Estudios obtendrán el título de Licenciado en Comunicación Social.

4.3 ALCANCES DEL TÍTULO:
El Licenciado en Comunicación Social es un profesional capaz de:

1. Diseñar, ejecutar y evaluar estrategias de comunicación en medios e instituciones.

2. Producir materiales comunicativos en distintos soportes tecnológicos.

3. Investigar sobre el campo de la comunicación social en la búsqueda de la actualización y la producción de conocimientos.

4. Desempeñarse con solvencia teórica- práctica y con actitud crítica en los diferentes medios de comunicación social.

5. Investigar, elaborar, interpretar y evaluar mensajes y discursos en los medios de comunicación gráficos, radiales, audiovisuales y multimediales.

4.4 PERFIL DEL TÍTULO:
El comunicador social es un graduado universitario con conocimientos teórico-metodológicos específicos para intervenir en distintas prácticas profesionales y académicas inscriptas en el campo de la comunicación social.

Estos conocimientos se centran, por un lado, en la comprensión epistemológica de las distintas perspectivas teóricas desde las que pueden abordarse los fenómenos comunicacionales y de las principales teorías que explican el funcionamiento de la sociedad en su conjunto. Por otro lado, también incluyen saberes específicos referidos a los diferentes lenguajes, soportes y tecnologías de comunicación.

A su vez, el graduado en Comunicación Social cuenta con competencias para la producción de materiales de comunicación específicos en diferentes soportes. Es un profesional capaz de diseñar una acción de comunicación integrando todo el proceso, desde la idea a la realización, en función de un objetivo; usando los saberes teóricos como herramientas de trabajo profesional.

La capacitación del graduado en Comunicación Social, se inscribe en el marco de un desempeño responsable de su profesión que, basado en un fuerte compromiso ético con la comunidad, tiende a la transformación crítica de la sociedad.

4.5 REQUISITOS DE INGRESO
Se regirá de acuerdo a la normativa general de ingreso de la UNR.

5-ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
5.1 CICLOS, ÁREAS Y ESPACIOS CURRICULARES
La estructura de la Licenciatura en Comunicación Social consta de:

a) Dos (2) ciclos:
-Ciclo Básico
-Ciclo Superior

b) Dos (2) áreas:
-Area Teórico- Epistemológica
-Area de los Lenguajes

c) Treinta y dos (32) espacios curriculares.

5.2 CICLO BÁSICO
En este ciclo el alumno adquiere las capacidades cognitivas que le permitirán acceder al ciclo superior. El mismo está dividido en las siguientes áreas y espacios curriculares:

a) ÁREA TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICA
Este área tiene como objetivos:

-Propiciar una sólida formación teórica-epistemológica básica que permita acceder a los supuestos epistemológicos que dan origen a las distintas construcciones teóricas. Esto hará posible, por un lado, la comprensión de las distintas perspectivas con que se han abordado los fenómenos de comunicación y, por el otro, la generación de nuevos conceptos que puedan dar cuenta de los procesos comunicacionales que se van gestando continuamente a partir de nuevas configuraciones socioculturales.

-Propiciar una formación crítico-social que, indisolublemente ligada a la anterior, le permita al egresado problematizar el papel que juega su profesión en el contexto social amplio y, en consecuencia, el que él mismo juega como sujeto social.

Los espacios curriculares que integran esta área son los siguientes:

1.1 Cultura y Subjetividad
1.2 Pensamiento Sociopolítico I
2.6 Procesos de Modernización I
2.7 Pensamiento Sociopolítico II
2.8 Epistemología de la Comunicación
3.12 Perspectivas Sociofilosóficas
3.13 Metodología de la Investigación en Comunicación
3.14 Procesos de Modernización II
4.18 Comunicación Estratégica I
5.25 Comunicación Estratégica II
4.20 Institución y Sociedad

b) ÁREA DE LOS LENGUAJES

El Área de los Lenguajes tiene como objetivos:

-Desarrollar las capacidades expresivas y la creatividad de los alumnos a través de la experimentación con distintos lenguajes y soportes (escritura, imagen, oralidad, lenguaje audiovisual, nuevas tecnologías).

-Desarrollar los saberes y las destrezas necesarios para la elaboración de productos comunicacionales que respondan a objetivos preestablecidos.

-Reconocer y analizar los distintos lenguajes como prácticas interaccionales de producción de sentido.

Los espacios curriculares que integran esta área son los siguientes:

1.3 Lenguajes I
1.4 Redacción I
1.5 Expresión Oral
2.9 Lenguajes II
2.10 Redacción II
2.11 Producción Radiofónica
3.15 Lenguajes III
3.16 Comunicación Audiovisual I
3.17 Comunicación Visual Gráfica I
4.23 Comunicación Visual Gráfica II
4.22 Comunicación Audiovisual II

5.3 CICLO SUPERIOR
Este ciclo se caracteriza por su flexibilidad, con el objetivo de posibilitar distintos recorridos formativos, en función de las expectativas profesionales de los estudiantes.
Tal diseño curricular permite incorporar tanto las actualizaciones y profundizaciones teórico-metodológicas como las nuevas competencias profesionales en el campo de la Comunicación.
Las asignaturas que integran este ciclo son las siguientes:

4.19 Taller de Tesina
4.21 Seminario de Investigación I
5.26 Seminario de Investigación II
5.27.1 Electiva I
5.28.1 Electiva II
5.29.2 Electiva III
5.30 Seminario de Integración y Producción

5.4 ESPACIOS CURRICULARES: DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS

CICLO BÁSICO

ÁREA TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICA

1.1 CULTURA Y SUBJETIVIDAD
Cultura, lazo social, subjetividad e historia. Antropología y Psicoanálisis. La alteridad como fundante del sujeto. Construcción de identidades y lazo social. Del sujeto cartesiano al sujeto escindido.
El lenguaje y la producción de significaciones sociales. Crisis de la modernidad y nuevas configuraciones subjetivas. La relación del sujeto con la historia. Procesos de consumo.

1.2 PENSAMIENTO SOCIOPOLITICO I
Los grandes paradigmas del pensamiento social moderno. Su contexto de descubrimiento. Sus categorías analíticas.
El materialismo histórico. El positivismo. La sociología comprensiva
La reflexión sociológica contemporánea y algunos aportes a la comunicación social. El estructural-funcionalismo. La escuela de Frankfurt y la Teoría Crítica de la Sociedad.

2.6 PROCESOS DE MODERNIZACIÓN I
La modernización en América Latina y la Argentina del último cuarto del siglo XIX. La ampliación de la participación social en el siglo XX. La sociedad, la política y la economía en la entreguerra. Los cambios en la segunda posguerra. Los estados autoritarios y terrorismo de Estado. La democratización de los 80.

2.7 PENSAMIENTO SOCIOPOLÍTICO II
Recorrido paradigmático de la Teoría Política Moderna a través de la construcción teórica de las categorías clásicas: Lo Político. El Poder, lo Ideológico, relación Estado- Sociedad Civil.
Aproximaciones teóricas sobre las nuevas problemáticas de la posmodernidad.

2.8 EPISTEMOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
El problema del conocimiento en las Ciencias Sociales. Los procesos comunicativos como formas de conocimiento. Objetividad y formas de representación. Subjetividad, conocimiento y comunicación.
El lugar de la técnica y la tecnología como “mediadores” o “constructores” del conocimiento. Presupuestos ontológicos, lógicos y metodológicos. Conocimiento, saber y poder.

3.12 PERSPECTIVAS SOCIOFILOSOFICAS
Construcciones teóricas que abordan los ejercicios de poder en términos de racionalidades múltiples. Algunas problemáticas para su análisis: Relación saber-poder. Acción-discurso en relación a la propaganda totalitaria. Regímenes de verdad y algunas articulaciones con fenómenos comunicacionales. Cruces entre lo literario, lo teórico y lo mediático.

3.13 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN
Fundamentos de la investigación comunicacional. La comunicación como objeto de estudio en las distintas perspectivas teóricas. La investigación en comunicación y la práctica profesional del comunicador. Formulación de un problema de investigación en comunicación. Tipos de diseño y estrategias de operacionalización. Abordaje cuantitativo y cualitativo. Instrumentos de relevamiento. Estrategias para la producción y construcción de datos. Fuentes de información.

3.14 PROCESO DE MODERNIZACIÓN II
La economía clásica. El funcionamiento de la economía de librecompetencia. Marx y los neoclásicos. La crisis del 30. La economía keynesiana. Principales transformaciones a partir de la segunda posguerra. Taylorismo. Fordismo. Crisis del modelo. Porfordismo.
Principales modelos de acumulación en la Argentina. Cuentas nacionales.

4.18 COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA I
Teoría, comunicación, intervención y especificidad profesional. La comunicación como momento relacionante de la diversidad sociocultural. El comunicador como profesional con capacidad de interpelar la dinámica social para operar crítica y valorativamente en su dimensión comunicativa. La visión paradigmática. Marcas de racionalidad. Los índices de racionalidad en una situación de comunicación. Diferencia entre crítica y valoración de una visión paradigmática.

4.20 INSTITUCIÓN Y SOCIEDAD
Institución de la sociedad. Lo histórico -social y cultural y el surgimiento de instituciones.
Ideologías, modos de estructuración política y formaciones económicas y su relación con los procesos imaginarios -simbólicos en la constitución y desarrollo de las instituciones.
Problemática en Latinoamérica y Argentina. Discursos y poder. Políticas de comunicación e instituciones. Comunicación Popular.

5.25 COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA II
Alcances y limitaciones de los paradigmas. Conceptos operativos de diferentes paradigmas. Diagnóstico comunicacional: diferencias con un estudio de mercado. La demanda en su dimensión comunicativa. Planificación y gestión de estrategias de comunicación.

ÁREA DE LOS LENGUAJES

1.3 LENGUAJES I
Los lenguajes como dispositivos autónomos de significación: parámetros fundamentales de la semiología estructuralista. Teoría de la connotación y significación cultural.
Lenguajes y subjetividad; lenguajes y contextos: teorías de la enunciación y teorías pragmáticas contemporáneas.

1.4 REDACCIÓN I
La redacción de textos como proceso estratégico. Complementación entre procesos de producción y comprensión. El funcionamiento de los textos: intenciones del productor, contexto, medios y audiencias.Mecanismos de coherencia textual: superestructura, macroestructura y microestructura. Elementos de la cohesión textual. Dos modos globales para la producción de textos: narratividad y argumentación.

1.5 EXPRESIÓN ORAL
El lenguaje hablado. Diferencias con el lenguaje escrito. Fenómenos del habla. La voz: elementos, características, proceso de producción. Comunicación no verbal. Formas orales discursivas: tipos de discursos. Argumentación. Producción de discursos y ámbitos profesionales. Formas orales plurales.

2.9 LENGUAJES II
Parámetros fundamentales de la semiótica peirceana.
La semiótica como disciplina sociocultural: representación y producción de sentido. Cultura popular y cadenas de sentido. El mundo urbano moderno como lugar de representación social. Globalización y multiculturalismo.

2.10 REDACCIÓN II
Escribir para leer y escribir para el oído: características de los lenguajes de cada medio. La noticia en los distintos medios: gráfico, radial y televisivo.
Géneros informativos: crónica, entrevista. Géneros argumentativos: el editorial. La nota como mixtura de los géneros. Producción textual según los diversos medios. Producción de titulares y copetes según los diferentes medios. Fuentes de información.

2.11 PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA
Características del medio. Posibilidades, recursos y limitaciones de la radio. El lenguaje radiofónico. Estética radiofónica. La creación de imágenes acústicas. Tiempo y espacio en radio. El guión radiofónico, la continuidad. Géneros y formatos radiales. Las etapas de la producción y la realización integral.

3.15 LENGUAJES III
Teoría del género en relación con los formatos mediales.
Teoría de la argumentación. Teoría de la narración.
Teorías de la recepción discursiva.

3.16 COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL I
El lenguaje audiovisual. La imagen. El sonido. El proceso de comunicación audiovisual. Los medios audiovisuales. Procesos multimediáticos. Códigos audiovisuales. La denotación y la connotación. El relevo y el anclaje.
Espacio. Tiempo audiovisual. Ritmo interno y externo. Secuencia, escena y plano.
El guión: de la idea a la realización: sinopsis, argumento, guión técnico, el story board. Géneros: documental, ficción, video clip, experimental.

3.17 COMUNICACIÓN VISUAL GRÁFICA I
Los elementos constitutivos del lenguaje visual. Sintaxis de la imagen: Teoría de la forma y teoría del color. El lenguaje fotográfico. Retórica de la imagen.
El lenguaje tipográfico. Percepción y composición visual. La interrelación de los elementos en producciones comunicacionales concretas.
Diseño de identidad corporativa. Diseño de afiches.

4.22 COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL II
Las etapas de la producción. Pre-Producción. La investigación y el tema. Herramientas de producción. Localización de escenarios. Informes y fichas. El desglose del guión. El plan de rodaje. El presupuesto.
Producción. Dirección de los participantes. Parte de grabación y guión de rodaje.
Post-Producción. El montaje. Visionado del material. Transcripciones. La estructura. Montaje final. El sonido: la mezcla. Títulos. Animación y gráfica electrónica. Explotación y comercialización.

4.23 COMUNICACIÓN VISUAL GRÁFICA II
La interrelación de los elementos en producciones comunicacionales complejas.
Composición de páginas. Diseño editorial. Diseño de folletería. Sistemas de impresión. El proceso de producción gráfica. Presupuestación y financiación.

CICLO SUPERIOR

4.19 TALLER DE TESINA
Es un espacio curricular destinado a la recuperación de las distintas líneas epistemológicas y metodológicas trabajadas anteriormente, tendiente a la formulación de un proyecto de investigación referido a la tesina.

4.21 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I
5.26 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II
Los Seminarios de Investigación son espacios curriculares de actualización y profundización e integración de conocimientos, tanto desde el punto de vista conceptual como metodológico, y su finalidad es el logro de una aproximación al trabajo de investigación (en sentido amplio), por parte del estudiante.
Los programas del Seminario I y Seminario II serán renovables periódicamente y podrán ofrecerse varias opciones, por período académico, para cada Seminario.

5.27.1 ELECTIVA I
5.28.1 ELECTIVA II
5.29.2 ELECTIVA III
Estas asignaturas constituyen un espacio curricular donde se privilegia la profundización temática de los conocimientos y saberes adquiridos durante la carrera. El estudiante elige asignaturas de acuerdo a una opción de recorrido específico de formación profesional donde recupera la capacidad de proyección teórica y práctica que contiene cada asignatura del plan de estudio.
El alumno deberá elegir tres asignaturas de un listado ofrecido por la Facultad, renovable periódicamente, y/o asignaturas correspondientes a otras carreras de la U.N.R., con las cuales exista convenio firmado.

5.30 SEMINARIO DE INTEGRACIÓN Y PRODUCCIÓN
Este Seminario es una instancia de integración y producción de los saberes del Area Teórico-epistemológica y del Area de los Lenguajes del Ciclo Básico Las situaciones- problemas de comunicación como punto de partida para la reflexión crítica y valorativa sobre la dinámica social en su dimensión comunicativa. Diseño e implementación de estrategias de comunicación como especificidad de la intervención profesional del comunicador social.

6- OTROS REQUISITOS DEL PLAN
4.24 IDIOMA NIVEL I
Ejercitación del alumno en la función receptora y luego productiva del idioma.

5.31 IDIOMA NIVEL II
Adquisición y manejo de las cuatro competencias linguísticas (hablar, escuchar, leer y escribir).

5.32 TESINA
La Tesina es el requisito final para obtener el grado en la Licenciatura en Comunicación Social y su aprobación es condición indispensable para obtener el título.
La Tesina constituye una aplicación directa, extensión o profundización de los conocimientos adquiridos en los estudios realizados para cumplimentar la aprobación de cada una de las materias establecidas en el Plan de Estudios de la carrera.

A través de la Tesina se pretende que el alumno:
- Desarrolle habilidades específicas en la realización de proyectos o en el campo de la investigación y/o de la producción en comunicación; es decir, que sea capaz de aplicar los pasos de la elaboración de un proyecto comunicacional o de la metodología científica para resolver un problema relacionado con las diferentes áreas de interés de la Licenciatura en Comunicación Social.
- Profundice el estudio de algún tema específico relacionado con el recorrido elegido para el Ciclo Superior de la carrera (elección de las Electivas y Seminarios).
- Sea capaz de consignar su estudio o investigación con la claridad y requerimientos formales propios del trabajo encarado.

El trabajo de Tesina puede arrojar resultados de aplicación local, o constituir un programado ejercicio para establecer los fundamentos teóricos y conceptuales en torno a un problema de la disciplina de interés, para definir y aplicar una estrategia apropiada para resolverlo o bien para desarrollar un producto comunicacional con una rigurosa fundamentación metodológica.

La Tesina podrá ser:
• Un trabajo de investigación básica: trabajo sistemático y creativo, experimental o teórico, tendiente a descubrir y apropiar nuevos conocimientos, sobre los fundamentos de los objetos de estudio construidos, sin prever ninguna aplicación específica.
• Un trabajo de investigación aplicada: trabajo innovador sistemático y creativo encaminado principalmente hacia una finalidad u objetivo práctico y concreto determinado.
• Un trabajo de desarrollo experimental: trabajo innovador sistemático y creativo que utiliza los conocimientos adquiridos con el fin de asociar, relacionar e interpretar problemas y aspectos de la realidad para establecer, producir y/o mejorar procesos, sistemas, productos y servicios del campo de la comunicación.

7– ASIGNACIÓN HORARIA Y CORRELATIVIDADES

TOTAL DE HORAS DEL PLAN: 2.700 HORAS

8 – ANÁLISIS DE LA CONGRUENCIA INTERNA DE LA CARRERA

En el siguiente cuadro se explicita la relación existente entre los alcances del título y los contenidos y actividades que conforman las exigencias académicas del plan.

Tutoría Presencial:

Egresados:
Aimetti, Emiliano José
Bellini, Erica Rosalina
Colacrai, Pablo
Cossia, Lautaro Marcelo
Giaccaglia, Leticia
Gómez, Rocío Virginia
Lanati, Vanina
Lucero, Luciana
Manchado, Mauricio
Reynaldi, Mauro

Tutoría Virtual:

Egresados:
Alomar, Héctor Eugenio
Ayala, Soledad
Sánchez, María Victoria
Tissembaum, Claudia

Estudiantes Avanzados:
Mangó, Luciana
Oriato, Laura

Sitio web: http://taller-criticadecine.blogspot.com/

Fundamentación
El dictado de la materia tiene como propósito completar la formación desarrollada en otras asignaturas afines a la temática audiovisual, además de la producción escrita de materiales de crítica y análisis de cine, complementaria de los géneros periodísticos y tipos de textos vistos en otras materias del grado como Redacción I y II.

Objetivos Específicos:
1) Analizar y contrastar materiales fílmicos del cine histórico y contemporáneo
2) Producción de materiales escritos: críticas y análisis de películas en el blog de la materia

La asignatura se propone como un espacio de reflexión, actualización y producción de textos acerca de un tema central en el estudio de la comunicación social como son las investigaciones sobre el público.
Las nociones de receptor, masa, público, consumidor, usuario, marcan diferentes tradiciones teóricas y metodológicas que van desde las concepciones conductistas y funcionalistas de los receptores a la mirada marxista y su herencia en los Estudios Culturales tanto europeos como latinoamericanos.

En el plan de estudios de la carrera de Comunicación Social la problemática de la recepción es abordada desde la semiótica, desde la teoría literaria, desde la psicología, desde la historia, desde la filosofía de la tecnología y desde las teorías de la comunicación, es por esto que este seminario se propone como un espacio de integración, reflexión y actualización de estas miradas y enfoques.
Desde esta perspectiva, se pretende realizar un recorrido por diferentes autores y teorías que han abordado los estudios en recepción haciendo referencia a aquellos que tuvieron una especial incidencia en los estudios en Argentina. De esta manera se intentará reconstruir la historia de las principales líneas de investigación sobre las audiencias y las producciones actuales sobre esta temática.

DESCRIPCIÓN GLOBAL, OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

En el transcurso de su dictado, la asignatura Narrativas Mediáticas buscará interrogar desde diferentes ángulos la compleja conjunción entre medios y relato(s) que, a través de un proceso expansivo en mutación incesante cuyos comienzos se remontan -por lo menos- al siglo XVII, terminó por constituirse en un componente insoslayable del entramado social, político y cultural de las sociedades modernas.

Las tecnologías digitales de comunicación constituyen hoy un aspecto esencial de nuestras sociedades, a la vez que hacen explícitos los cambios de paradigmas que estamos viviendo. El uso de estas tecnologías, cada vez más intensivo, y las transformaciones que impulsan en las “maneras de hacer” nos interpelan a los comunicadores a estudiar el fenómeno. En este curso abordamos el problema de los usos sociales y los modos de conocer que se están configurando a partir de las tecnologías digitales de comunicación e información. Veremos como está operando la comunicación en los nuevos medios que se están generando a partir de la consolidación de la web 2.0.

Desde esta perspectiva nos proponemos reflexionar sobre la relación tecnología-sociedad prestando particular atención a los cambios que introducen las tecnologías digitales en las prácticas de los profesionales del área de la comunicación. Y a la vez operar con las tecnologías digitales de comunicación e información en un producto comunicacional concreto, la revista digital Medios y Enteros.

Medios y Enteros

El Ministerio de Innovación y Cultura de la provincia de Santa Fe y el Sindicato de Prensa Rosario recuerdan que se sigue desarrollando el concurso Mujeres Rev/beladas una iniciativa pensada para estimular, a través de los trabajos que se presenten, el conocimiento de la situación en que se encuentran las mujeres que habitan en el territorio santafesino. Desde la mirada de género se podrán mostrar las realidades locales o regionales, bien en aquellos lugares donde ellas han logrado avances sobre los roles que tradicionalmente se les asignan o, por el contrario, en las que el atraso, la desprotección y la estigmatización las congela en sus posibilidades de desarrollo, de crecimiento, hacia una sociedad con igualdad de oportunidades para hombres y mujeres.

Mujeres Rev/beladas comprenderá los ensayos con el soporte del lenguaje escrito, las formas audiovisuales de la comunicación a través de documentales y las producciones fotográficas, todo con la condición de que se utilicen expresiones no sexistas, inclusivas y democráticas que señalen ejemplos para emular o, desde otro lugar, la ausencia de políticas públicas y sociales que se constituyen en alertas para el estado santafesino.

Composición de jurado

El jurado de Mujeres Rev/beladas está integrado por el profesor Rubén Chababo, titular de la Oficina de DDHH de la Municipalidad de Rosario, a la vez director del Museo de la Memoria de Rosario y docente en la carrera de Letras de la Universidad Nacional de Rosario; por la fotógrafa y docente Andrea Ostera, también de Rosario y por Atilio Prerín, director de cine, teatro y televisión, guionista y docente, oriundo de Venado Tuerto pero que se desempeña en la ciudad de Santa Fe. Los tres miembros citados corresponden a la integración de especialistas por cada uno de los rubros en que se desarrollará el concurso.
El resto del jurado está compuesto por tres representantes del movimiento de mujeres de la provincia: Valeria Llazca, de Mujeres Autoconvocadas Rosario, Susana Palud, de la Multisectorial de Mujeres de Santa Fe, y la médica María Cristina Díaz, de Avellaneda, en representación del movimiento del norte santafesino. Además, y tal como lo señalan las bases, tres integrantes más son miembros de la Universidad Nacional de Rosario y de la Universidad Nacional del Litoral: Ana Esther Koldorf, coordinadora del Centro de Estudios Interdisciplinarios sobre Mujeres, de la UNR, Fernanda Pagura, coordinadora del Programa de Género, Sociedad y Universidad, Secretaría de Extensión Universitaria de la UNL y José Luis Volpogni, director del Centro de Publicaciones, también de la UNL.

La Academia Nacional de Periodismo convoca al Premio a la Creatividad 2009 que premiará a trabajos publicados en medios gráficos, radiales y televisivos y tendrá como tema El Periodismo argentino ante el Bicentenario.
Con esa propuesta, la Academia busca alentar la producción de contenidos que contribuyan a exponer, reflexionar y debatir la diversidad de desafíos y dilemas que el periodismo que nació con la Patria afronta en este tiempo de conmemoración del segundo centenario.
Podrán participar argentinos o extranjeros residentes en el país con trabajos publicados entre el 1º de enero de 2008 y el 31 de agosto de 2009.
Se otorgará un primer premio consistente en diploma y la suma de $ 3.000 y menciones que determinará el jurado integrado por los académicos Jorge Cruz, Enriqueta Muñiz y Ernesto Schóo.
Los concursantes deberán entregar su trabajo (original certificado por el editor y tres copias) hasta el 15 de octubre de 2009, de lunes a viernes de 11 a 16 en la sede de la Academia Nacional de Periodismo, Agüero 2502, tercer piso o enviarlo por vía postal (código 1425) a esa dirección.

1.- Se otorgará este año a un trabajo periodístico que haga referencia al periodismo argentino ante el Bicentenario, publicado en un medio periodístico escrito, gráfico, radiofónico, televisivo o en otro medio audiovisual, del país o del exterior, entre el 1º de enero de 2008 y el 31 de agosto de 2009.
2.- Deberá estar escrito o hablado en castellano y presentarse en el soporte técnico en que haya sido editado.
3.- Podrán concursar argentinos o extranjeros con residencia legal en el país.
4.- El jurado estará integrado por Jorge Cruz, Enriqueta Muñiz y Ernesto Schóo, miembros de número de la Academia, y deberá expedirse antes del 15 de noviembre de 2009.
5.- Se otorgará un premio consistente en diploma y la suma de $ 3.000 y habrá, además, tres menciones.
6.- Los concursantes deberán entregar su trabajo (un original certificado por el editor y tres copias) antes del 15 de octubre de 2009, de lunes a viernes de 11 a 16, en la sede de la Academia, Agüero 2502, 3er. piso, edificio de la Biblioteca Nacional, o enviarlo a la misma dirección por vía postal (C.P. 1425), en cuyo caso se tomará como fecha de remisión la que indique el matasellos. Incluirán datos personales: nombre y apellido, documento de identidad, domicilio y teléfono o correo electrónico.
7.- Cada concursante deberá presentar sólo un trabajo. Se aceptarán asimismo trabajos efectuados en equipo, que serán considerados como unidad.
8.- Todo lo no establecido en este reglamento que diere lugar a duda o controversia, lo resolverá el jurado y será inapelable.
9.- Los trabajos no premiados podrán ser retirados a partir del 1º de febrero de 2010, de 11 a 16, de lunes a viernes hasta el 31 de marzo.

Más información: www.academiaperiodismo.org.ar

La Universidad tiene entre sus misiones formar hombres y mujeres con principios y responsabilidades específicas sobre el quehacer profesional; no obstante debe igualmente promover y desarrollar una conciencia crítica y solidaria con el entorno social que la enmarca y la determina. Esta tarea cobra relevancia frente a una sociedad tan compleja como la nuestra, donde abundan los conflictos sociales vinculados con carencias que van desde lo económico hasta lo cultural. Ante este panorama, la Universidad no puede soslayar la responsabilidad que le compete, debe manifestarse y dirigir sus esfuerzos por despertar en el alumno una auténtica y activa inquietud de compromiso social y ciudadano.
Siguiendo esta definición, el voluntariado universitario se constituye en un gran desafío -y en una herramienta esencial de la labor extensionista- para que la institución educativa cumpla tales fines.

El escritor y hombre de prensa gráfica, radial y televisiva, Carlos Ulanovsky, será el invitado del encuentro que se realizará el viernes 5 de junio a las 18.30 en el Teatro La Comedia (Mitre y Cortada Ricardone). Esta jornada organizada por el Sindicato de Prensa Rosario forma parte de las actividades por el Día del Periodista y del Trabajador de Prensa. Ulanovsky escribió doce libros, entre ellos “Paren las rotativas” (1920-1959 y 1960-2000), “Días de radio”, “Estamos en el aire”, “Siempre los escucho” y el recordado “TV Guía Negra” (1973). En la actualidad participa en el programa “La Vuelta”, por Radio Continental, (lunes a viernes de 17 a 19 hs.) y además conduce “Reunión cumbre” por Radio Nacional (sábados de 17 a 19 hs.). Durante su visita mantendrá un diálogo con periodistas y con estudiantes de las carreras de Periodismo y Comunicación Social de la ciudad y la región y con el público interesado en la situación y estructura de los medios de comunicación y en las condiciones en que los trabajadores de prensa realizan su trabajo. La entrada será libre y gratuita.

Comisión de Libertad de Expresión y Formación Profesional

SINDICATO DE PRENSA ROSARIO