Producción conjunta

COMISIÓN 1

En la clase del día lunes, los alumnos realizaron la actividad "Producción conjunta". Distribuidos en grupos, redactaron un párrafo que debía ser coherente (luego formaría parte de un texto noticioso).

Consigna de la actividad:

Reunidos en grupos, elijan un tema sobre el cual quieran escribir un texto.

Una vez que el tema haya sido decidido, redacten el primer párrafo. A continuación, deberán pasar la hoja sobre la que escribieron el comienzo del texto al grupo que se encuentra a la derecha de su equipo, y ustedes iniciarán la elaboración del párrafo siguiente al que ya hizo el equipo que se encuentre a la izquierda.

Este mecanismo deberá ser aplicado las veces que sea necesario, hasta que cada grupo haya escrito un párrafo en el texto iniciado por un equipo que no sea el suyo, incluyendo, obviamente, el escrito inaugurado por el propio grupo.

Importante: El párrafo que cada grupo escriba deberá llevar los nombres de los integrantes del equipo.

Objetivo: Aplicar la coherencia y cohesión a la escritura en grupo.

Formación de los grupos

Grupo 1: Gonzalez Prece - Alonso - Oro - Basabe.

Grupo 2: Bernal - Sanchez - Locascio - Kolakowski.

Grupo 3: Ametller - Borsani - Perez - Tarditti.

Grupo 4: Luque - Korsak

La actividad según Fabiana:

Considero que la actividad nació como una buena idea. Como parte de este equipo de trabajo me siento realmente orgullosa de haber podido –finalmente- llevarla a cabo. Por supuesto que tuvo las fallas de cualquier primer intento, o tal vez estábamos muy convencidos de que la idea era buena de por sí y no necesitaba mayores ajustes. Creo que la dinámica estuvo bien pensada; quiero decir, la puesta en práctica estuvo bien, funcionó. Hicimos bien al numerar los grupos y la consigna se entendió.

Tal vez podríamos haber planificado más la actividad y seleccionar temas previamente. Al asignar la temática nosotros, hubiésemos puesto a prueba esta cuestión de las competencias de cada uno.

Por otro lado, creo que los chicos se divirtieron realizando esta actividad. Se le encontró una vuelta entretenida a esto de escribir noticias. Y eso también era un pequeño objetivo que nos habíamos planteado: lograr que no nos gane el aburrimiento o la rutina.

Supongo que la práctica traerá la perfección. Pero teníamos que errar (si es que erramos) una vez, para poder aprender.

La actividad según Matías

Analizando el contenido de las noticias creadas por los alumnos, pienso que no fue en vano realizar la actividad.

El nivel de la escritura de las noticias en forma grupal fue mejor que el de las noticias hechas en forma individual. Espero que los alumnos que tenían dificultades en la construcción de un texto noticioso hayan utilizado esta instancia para consultar con sus compañeros. Aunque también, obviamente, deben consultar con la profesora y/o ayudantes en caso de no comprender alguna cuestión referida a noticias (u otro punto del programa).

Hubo errores gramaticales, errores en el uso de los tiempos verbales y datos erróneos (a pesar de que algunos eran inventados). Deberían reveer esas cuestiones.

Con respecto a la idea que originó la actividad, pienso que fue buena. Se planteó como una instancia de distensión en la clase, aunque no debía utilizarse el lenguaje coloquial que se usó en varios pasajes de las las noticias.

Quizá no haya sido la mejor manera de calificar a los alumnos, pero igualmente sirvió como experiencia.

NOTAS DE LA COMISIÓN Nº 1

Alonso, Diego 8 (ocho)

Ametler, Mariano 7 (siete)

Basabe, Lucía 8 (ocho)

Bernal, Mónica 8 (ocho)

Borsani, Ana Clara 7 (siete)

González, Guadalupe 8 (ocho)

González, Yamile

Kolakowski, Florencia 8 (ocho)

Korsak, Cecilia 7 (siete)

Locascio, Florencia 8 (ocho)

López Manavella, Florencia

Luque, Luciana 7 (siete)

Moneta, Cecilia

Oro, Victoria 8 (ocho)

Peirano, Romina

Peretti, María Eugenia

Pérez, Marcos 7 (siete)

Pisano, Julieta

Plaza, Ricardo

Ramírez, Micaela

Rodríguez Labinto, Sarita

Rucq, Julieta

Sánchez, Muriel 8 (ocho)

Santi, Ma. Eugenia

Sauán, Julia

Scoppetta, Eugenia

Seghezzo, Carla

Segui, Juan Pablo

Socolsky Paula

Tarditti, Julia 7 (siete)

Wapñarsky, David