Desgrabación entrevista Duri

En fin, ahí va, a la perra madre

PLACA 1: La Vigil constituyo una de las mayores experiencias de educación popular en Latinoamérica, gestada por vecinos de un barrio chato, gentes sin historias deslumbrantes, sin títulos y sin diplomas.
LOCUTOR: En 1955, un joven apasionado por la física y la astronomía se incorporaba a la Subcomisión de Biblioteca de una modesta vecinal del Barrio Tablada. Se llamaba Augusto Duri...
Apenas salido del servicio militar, me encontré con mis viejos amigos del barrio y su proyecto... y me incorpore a ello y deje los estudios. Deje de estudiar física, pero aprendí un montón de cosas.
LOCUTOR: La biblioteca había nacido en 1944, con el impulso de un viejo trabajador carbonero, Salvador Castro, y, poco a poco fue tomando importancia.
La biblioteca empezó a tener predicamento a medida en que en el barrio fueron creadas las escuelas.
LOCUTOR: En 1953, un grupo de jóvenes establece una Subcomisión; en 1956, la modesta biblioteca toma el nombre de “Constancio C. Vigil”, y, para 1959 alcanzo tal desarrollo que la llevo a escindirse de la vecinal.
No era simplemente una biblioteca, sino que en realidad interpretaba las necesidades del barrio.
LOCUTOR: Responder a las necesidades significó primero fundar un jardín de infantes, luego, una secundaria, después la primaria...
Fuimos creciendo al compás de la obra realizada. Todo esto se ve y todo eso incita a la gente. Gente que se iba incorporando a la Biblioteca que, iba trayendo su propia especificidad. Podían desarrollar su tarea, y, en un compacto de funcionamiento de idea y de objetivo, así trabajábamos.
LOCUTOR: Osella y Stigmann Salgado con el Centro Materno Infantil, López Dabat con el Departamento de Educación, Teresa Martí con la Universidad Popular...
Los problemas y las soluciones se dieron como una serie natural del destino que estaba tomando la Biblioteca Vigil. Partiendo de las necesidades de la gente, pero casi no nos dimos cuenta... Creíamos que estábamos haciendo lo mismo en el edificio de once pisos que aquella vez que estábamos en el garaje, cuando partimos con los doscientos libros.
LOCUTOR: Y lo estaban haciendo. Con Augusto Duri como presidente, estos hombres fundaron un coloso, emprendieron un desarrollo pedagógico que partía desde la guardería infantil hasta la secundaria, estando prestos a abrir una carrera terciaria de astronomía y física, la vieja vocación de Duri...
Era la vida, era la vida de cada día, vivíamos para eso.
LOCUTOR: Eso era, una forma de vivir, cooperando, siendo solidarios... Dio una educación de avanzada, se hizo eje de un importante intercambio con los centros científicos del mundo. Realizado por gente común y para gente común. No podía permitirse que existiera...
PLACA 2: La Vigil se financió con una rifa masiva. Tras el Rodrigazo, una inusitada inflación provocó un incumplimiento en la entrega de premios. Situación agravada cuando el gobierno militar de 1976 denegó el permiso para continuar con las rifas.
El gran pullmotor económico de la Biblioteca Vigil, decíamos, eran las rifas
Esa fue la excusa para intervenir a la Biblioteca. Pero, sabemos muy bien, a través de las exposiciones y el comunicado en los diarios del liquidador interventor, Sócrates Alvarado, que evidentemente necesitaban una definición ideológica para cerrar la Biblioteca Vigil, y, la definición ideológica. “Nunca más va a flamear un trapo rojo sobre un edificio educativo”
Nosotros construimos y esta gente destruyo. Como si esa Biblioteca fuera un elemento al servicio de un partido político , de una ideología política, con toda una mezquindad de pensamiento en el sentido de que una biblioteca, lo sabemos todos, es una exposición de ideas distintas.
libertad de pensamiento que nosotros propulsábamos, evidentemente, para esa gente, era un hecho totalmente punible, a tal punto que algunos de nosotros sufrimos una detención por un período que no fue muy prolongado, y, no fue tan bravo porque no tuvimos el destino de los 30.000 que desaparecieron, pero, evidentemente, lo que se quiso hacer desaparecer, como otras instituciones, una entidad de eminente carácter popular.
.En Navidad, salimos. Galtieri nos despide diciendo que agradeciéramos a Dios que estuviéramos vivos, pero que tuviéramos mucho en cuenta, que esa era la única oportunidad que nos daban, porque, si había una repetición de nuestras actividades en ese sentido, no iba a haber segunda oportunidad.
Nos ofrecieron irnos del país. Entendí que no había razón valedera para irme, ni estaba premiado, ni había hecho nada fuera de lo que el país merecía, y, decidí quedarme.
PLACA 3: En 1984, tras la recuperación democrática, se hace un intento para que la Vigil, intervenida desde el 25 de febrero de 1977, vuelva a sus dueños originarios.
El llamado retorno de la democracia. Estábamos muy engañados. Yo me atrevería a decir de que existieron otras formas de dictadura en la democracia.
La dictadura de la ignorancia nos invadió durante un buen período.
PLACA 4: Aquellos intentos fueron infructuosos. Duri, junto a otros miembros de la Vigil, continuó con el trabajo social, ahora, desde la Federación de Cooperadoras Escolares.
Nadie reniega de sus hijos.
El Centro de Prestaciones Pedagógicas, de la Federación de Cooperadoras Escolares, diríamos que es un producto de lo hecho años atrás. Va a producir una nivelación de la enseñanza desde abajo hacia. Indudablemente, cosa totalmente distinta a lo que ocurrió en estos últimos años.
Entendemos que la educación pública tiene que ser manejada de distinta manera... No puede haber contadores ni ingenieros paisajistas manejando la educación pública, tienen que ser docentes. Apoyada por el estado y no abandonada como está actualmente, y, obviamente, todo eso origina una lucha y una confrontación de conceptos que, me imagino, que a partir de ahora, estos 10 ó 15 ó 20 ó 30 años últimos, tienen que ser modificados de raíz si queremos tener un país de distinta manera, y, fundamentalmente, en el campo educativo.
Soy optimista permanente, ni soy un depresivo por todo lo que ha pasado, ni por la destrucción, ni por la detención. Pienso, vuelvo a repetir, igual que mis compañeros, que las cosas se pueden hacer cuando uno se las propone, tengo la experiencia incorporada. No sé si genéticamente, pero tengo la experiencia incorporada de que las cosas se pueden hacer cuando uno se las propone. Pienso como Vigil, pienso por la solución de la Vigil, y pretendo darle a algunos casos, por ahí puedo acertar, por ahí puedo equivocarme, pienso que las cosas en que uno está metido tienen que tener una solución bastante parecida a lo que la Biblioteca Vigil, pero con una experiencia, no puede volver a ser una isla, tiene que ser repetitivo, tiene que ser difundida, tiene que darse simultáneamente en distintos frentes, con los mismos objetivos.
LOCUTOR: Dónde estuviese la Biblioteca Vigil se instalan hoy: el Ministerio de Educación, una Escuela Secundaria, la Escuela Provincial de Cine, la Biblioteca “Eudoro Díaz” y el Teatro “Saulo Benavente”. Cada una por su lado, marchan caminos distantes...
PLACA 5: Duri, hoy está impulsando el Centro de Prestaciones Pedagógicas desde la Federación de Cooperadoras, manteniendo la idea de buscar un desarrollo integral del sujeto y de llevar el conocimiento lo más cerca posible de la gente.Aprendí, diríamos, esa experiencia, diríamos, como un integrante de la sociedad, como se deben hacer las cosas. A lo mejor, fui quizás muy lerdo, muy lento, me hicieron falta cuarenta años para darme cuenta de eso, pero quizás lo pueda transmitir...