Los alumnos resumieron las primeras clases

Les pedí a los alumnos que escribieran las dos o tres ideas más importantes que habían rescatado de las conversaciones, y polémicas, que se habían planteado durante las clases del viernes y sábado pasado.

Esta tarea tiene dos objetivos:

- reflexionar sobre lo leído y sobre las propias prácticas de producción.

- producir un texto con una impronta teórico-académica que les servirá de entrenamiento para el trabajo final.

Van los resultados.

Notas sobre la primera clase de redacción para medios digitales
Por VALERIA GIANFELICI

Escribir para medios digitales supone conocer las reglas básicas de la escritura pero sabiendo que hay otros elementos que entran en juego como los archivos de audio y video y otras aplicaciones, convirtiendo a Internet en un hipermedio.
Los profesionales del área se encuentran en una etapa de exploración del medio digital, descubriendo el espacio al mismo tiempo que los usuarios para los que escriben. Los periodistas se enfrentan a un lector usuario, que ya no sólo lee sus producciones y acuerda o desacuerda con ellas, sino que a través de la posibilidad de hacer comentarios, las replantea y las enriquece en algunos casos o las banaliza en otros.
La búsqueda incluye también a los realizadores audiovisuales para definir una estética propia del medio digital que se diferencie de la de la televisión y el cine.
Los periodistas que se especialicen en la escritura para medios digitales deberán acostumbrarse a trabajar interdisciplinariamente, acordando cuáles son los recursos adecuados para transmitir sus mensajes de la mejor manera posible a los lectores usuarios.

Sumario de las tres primeras clases
Por EZEQUIEL LAVACA

El ciberperiodismo es un tópico esquivo aún al análisis porque su naturaleza dinámica no deja establecer ni su forma y en parte su contenido.

Como dice Joao Cavanilhas: "El lenguaje periodístico está fuertemente condicionado por las particularidades del medio utilizado, adquiriendo características específicas en función de las potencialidades del soporte utilizado." La web está en ebullición constante con tecnologías que abren posibilidades nuevas de contenidos: textuales e hipermedia.

Además el usuario cuenta con espacios (demagógicos o no) para poder expresarse y dialogar con autores de notas, brindando aportes, puntos de vista, información, videos, audio, opinión, etc.

Más allá de lo sintáctico de los medios en la web, entendido lo antes escrito como algo relacionado a la forma y la distribución en el espacio, está el tema de la producción de sentido. Creo que lo importante está no en meter links, ni video, sonido u otro medio así porque sí, sino hacerlo en función de la carga de sentido que pueda aportar al lector y darle una puerta a seguir en el recorrido, como también la posibilidad de participación de igual a igual con un "redactor", pues en los análisis del sábado vemos que el lector sólo deja su opinión y no puede incluir links en los medios que funcionaron como corpus.

Por eso creo que, como dije en clase, la manija (para este humilde pensador subdesarrollado) está en el concepto de lexia de Barthes, aunque el autor francés plantea una libertad grande para el lector, la clave está en la conexión de sentidos y con ellos los contextos que puedan dar una idea más acabada de la realidad que expone una noticia.

El cómo se debe hacer esto, creo que debe pasar bastante agua bajo el puente y se me escapa de las manos. Con todo creo que no hay tantas incertidumbres, hay ideas y es cuestión que se vayan formalizando, se normalicen y se pongan en práctica como sucedió con la prensa escrita en papel, que le tomó un buen tiempo estabilizar su forma y contenido.

A diferencia del papel, cuyo límite de incrementar contenido nuevo está acotado, la web por su característica de ser un medio que puede incorporar otros y wue sean funcionales a su entorno. Cuando me referí al periódico en papel, no hablo de la semántica del contenido, ni tampoco a la presentación, ambas cuestiones infinitas a tratar, sino que más allá de gráficos y palabras, el papel no puede significar.

Y no es, desde mi humilde punto de vista, un tema de animación y colores, se trata de generar en el medio establecido una formalización de contenidos (texto, imagen, animación, video, sonido, música, etc. que escapan a mi saber) y ver las chances de un ordenamiento tal que le dé al nuevo lector la posibilidad de moverse dentro de la noticia dependiendo de sus intereses y lo contextualice en una realidad cada vez más compleja.

Asimismo, tengo la sensación que lo que se teorice debe ir muy de la mano de la "Lexia" (y dale con la palabrita dirás vos), pero no hay que olvidar que en el avance si sólo hablamos de links y otros elementos hoy actuales, en un futuro con el advenimiento de la tecnología de interacción directa (pantallas táctiles) y su redefinición el juego se hará un poco más amplio. En todo este periplo flota siempre la palabra virtual, comprendida como potencial, creadora de nuevas oportunidades de comunicación, usos y condicionamientos.

Por último, el sábado vimos que salvo honrosas excepciones, los medios en la web, sobre todos los diarios en su gran mayoría vuelcan su contenido "como viene" de su edición impresa a la virtual.

Marcela Rosales destacó algo que me pareció muy interesante, pues si escribís en un diario "Ayer, en nuestra ciudad..." y eso está en internet, quizás haya que repensar levemente sobre el lead para darle nuevas herramientas extra (se me ocurre poner al lado la fecha y el lugar), porque un lector se debe ubicar si viene de un link que toma a nuestra noticia de ayer como parte de su contexto.

Hay mucha tela para cortar, pero en vez de enfocarse en la aglomeración de medios en la red, el centro está en los sentidos y la interconexión de información que den cuenta al lector (incluyendo los comentarios de éstos) de una visión más acabada de nuestro acontecer.

Algunas apostillas de los debates generados en clase y de los textos propuestos por la cátedra
Por GISELA MANNA

El “rol” del periodismo debería ser ofrecer a la “audiencia” conocimientos sobre ciertos temas y realidades. Poder contar algo a alguien que quiera escucharlo y que tome esta información para aprender, conocer, opinar o hacer.

Este objetivo que para mí tiene el periodismo, se potencia en lo digital, ya que lo dicho llega a múltiples lectores y cada usuario puede aportar algo más de lo dicho, a través de su participación. Por eso creo que la interactividad generada a través del periodista y el lector, por medio de Internet es el rasgo esencial del nuevo periodismo y es el nuevo rol que debemos considerar.

Saber escribir y bien para este público múltiple (que no se conoce, aunque uno apunte a determinado destinatario) es nuestro mayor desafío. El periodista (multimedia) no sólo debe aportar videos, música e imágenes y agregar enlaces para sugerir documentación complementaria. A su vez, ya no alcanza con actualizar la información constantemente ya que no hay un final en la producción de contenidos.

Poder ser parte de este periodismo, es un gran reto para aquellos comunicadores recibidos tan sólo hace no más de diez años pero que aprendieron redacción en máquinas de escribir.

La esencia del periodismo y la formación académica se reivindican en esta nueva era. Pero se necesitan nuevas capacidades que actualmente se están estructurando y emergiendo. El rol fundamental de todo profesional de la comunicación deberá adaptarse a nuevas necesidades comunicacionales.

Resumen
Por JOSÉ FELIPE BORRERO RESTREPO

El crecimiento de los medios digitales como canales de información, replantean las formulas anteriormente establecidas en cuanto a la redacción se refiere. La interacción que permite estos nuevos canales hace de la actividad comunicativa algo mucho más complejo y en algunos casos, más enriquecedor.

Los medios de comunicación como el internet, hacen que el autor ya no piensa en el lector como alguien que solo recibe información, si no en alguien que tiene las herramientas para aportar al escrito, criticarlo, ir en contra de este o a favor del mismo, dejando atrás los tiempo de comunicaciones unidireccionales, y dando paso a la interactividad autor – lector. Todo esto, hace que quien escribe sea más consciente y piense en que repercusiones podría traer lo que va a exponer. Dado lo anterior es posible pensar que en algunos casos, el autor es alguien que propone un tema que sirve de partida para una discusión en línea, y cuyo resultado puede llegar a ser mejor que el esperado.

La gran variedad de lectores que puede tener un texto en un medio digital, hace pensar que el definir unos parámetros más precisos con el público objetivo sea una labor más compleja, pues es casi imposible saber si lo leerá un hombre o una mujer, que edad tendrá, que nivel educativo habrá recibido y muchos otros factores que hace incierto este punto. Sin embargo, el tener claro a quién nos dirigiremos hace que la redacción sea mucho más efectiva que si se piensa en el público como un todo único.

De igual forma que otros medios de comunicación, los medios digitales exigen pautas básicas de redacción que pueden variar un poco debido al medio en el cual se va a exponer el texto. En cuanto a diseño por ejemplo, se debe tener en cuenta la gama cromática, el tipo de fuente tipográfica y su puntaje, etc. además de las nuevas opciones que brinda como son la animación, el incluir audio y video y la creación de hipertextos que complementan el articulo.

La aparición de los hipertextos ha abierto la posibilidad de crear textos no lineales que al mismo tiempo modifican la forma de lectura y dan otras opciones de navegabilidad. Estas opciones enriquecen el texto ya que es posible profundizar en temas que son propios del mismo con solo hacer un clic, sin ser necesario el incluirlos directamente.

Resumen
Por DIANA MARCELA DUQUE PARRA

El internet como medio digital de información hace que la redacción sea un poco más compleja o exigente a la hora de presentar los contenidos, tal como el periodismo impreso, se debe presentar una información jerarquizada partiendo de títulos atrayentes hasta el desarrollo del mismo, uso de cajas de texto no tan extensos; en cuanto a diagramación o diseño en general manejar interlineado e ínterletrado que permitan la lecturabilidad y legibilidad del contenido, también el tamaño de la tipografía, elección de fuentes, y gama cromática.

El periodismo digital por sus características convierte al lector en un actor frente al texto que está leyendo, le da la posibilidad de interactuar con el autor en la medida en que tiene un espacio abierto para opinar sobre un tema, lo cual hace que el lector participe activamente y no se conforme con la recepción pasiva de un mensaje, por el contrario juzga y compara haciendo parte de una retroalimentación autor-lector.

Otra característica del medio digital es la utilización de párrafos de introducción al texto con la idea central y la opción del hipervínculo “leer mas”, también permite al lector ampliar la información de un texto matriz por medio de la utilización de links que profundizan términos o temas con relación al contenido.

Por estas razones redactar para un medio digital se hace más exigente en cuanto a la forma como se presentan los contenidos, información y el publico a quien se dirige, donde también es importante tener en cuenta la permanente actualización de la información que este medio proporciona.

Resumen
Por MARIA ISABEL ASTORQUIZA GARCIA

Con el pasar de los años, todo lo que crea el hombre se va transformando, actualizando y mejorando segun las necesidades. Actualmente el hombre busca comunicarse con el resto del mundo de una forma rapida y eficaz, por lo que los medios de comunicación con ayuda de la ciencia han desarrollado nuevas tecnologías que permitan llegar a este objetivo.

Este afan de comunicarse y estar siempre actualizado en el acontecer diario, hace que la sociedad se transforme en una sociedad compleja, en la que se multiplican las interacciones, la construcción de narrativas contienen codigos visuales (fotografias, videos, infografias y sonidos) y verbales (relatos multimediales o hipermediales), haciendo una gran transformación en los canales de distribución de la comunicación.
Pero esta transformación de los canales de distribución para la comunicación e información no deja de lado la estructura que vienen desarrollando los profesionales de la comunicación. Investigar y producir sintesis, seleccionar la información, jerarquizarla, tematizarla y que a la vez sea coherente y atractiva, siguen siendo principales en el proceso.

Con las nuevas tecnologias para dar a conocer la información, se implementan terminos en dicha estructura, hipertexto, hipermedia, texto hipertextual, lexias etc. Terminos en los que debe estar actualizado el comunicador, pensar estrategias y configurar los criterios que demandan la redación para estos nuevos medios, los medios digitales. El comunicador debe tener en claro que una sociedad que maneja, lee y se informa por medio de los medios digitales es una sociedad compleja, que multiplica las interacciones.

Es por esto que se deben tener ciertas pautas para realizar una buena redacción y integridad en un medio digital interactivo que reune el diseño y la redacción.

Desde la perspectiva del Diseño, esta el deseo de encontrar de manera fácil y rápida la información, la presentación de textos debe implicar una lectura fácil lo que lleva implícito una jerarquía contundente de los contenidos, relación texto-imagen, La gama cromática, dependiendo del tema a tratar, Cambio en la apariencia de los hipervínculos (rollover), El uso de iconos o convenciones para mapas y diferenciar secciones.

Con respecto a la redacción para este medio digital, el comunicador debe manejar los Los espacios del interlineado e ínterletrado deben permitir una lecturabilidad y legibilidad, cajas de texto no tan extensas, Párrafo de introducción al texto corto con la idea central y con la opción del hipervínculo “leer mas”, El uso de titulares como oración simple.

Tanto en el diseño como en la redacción es importante tener en cuenta el lector, saber para quien se dirije y a quien se escribe. El comunicador que trabaja para la redacción en medios digitales debe ser consciente que el nuevo lector (usuario de este medio digital), tendra la capacidad de hace comentarios sobre lo que ahi se escribe y llegar a otras conclusiones y acontecimentos.