"Debemos profundizar para que la producción de conocimiento se realice desde un nuevo lugar"

Fabian Bicciré, Sandra Massoni y Fernando Irigaray presentaron el sitio digital de la Facultad de Ciencias Políticas y RR.II. de la Universidad Nacional de Rosario en el Congreso de Democracia

En primer lugar, el Lic. Fabián Bicciré, decano de la Facultad de Ciencias Políticas y RR.II., dialogó sobre el actual sitio: "Lo que se hizo dentro de la página de internet no fue solamente modificar la estética de una página que era muy mala. El cambio implica una forma diferente de concebir la gestión y la comunicación. Hay una variante en la forma de construir la producción de conocimiento. El cambio no es sólo tecnológico, instrumental, es un cambio cultural. A medida que esto avance, la apropiación va a crecer".

A su vez, dejó en claro que la Facultad emprendió un gran desafío en varios frentes, como la construcción de una sala multimedia: "Teníamos un gran déficit en la parte administrativa y en distintas áreas. El funcionamiento de un laboratorio multimedia era imprescindible. Era muy triste que dentro de una Facultad donde se dicta la carrera Comunicación Social la sala de computación era más un depósito que otra cosa. La tecnología que teníamos era caduca, ahora adaptamos el uso en función de las necesidades de todos."

"Esta herramienta es central para la gestión de la información. Construirla y organizarla implica ir cumpliendo con algunos objetivos y modificar una lógica de administración del sector público que se encuentra 20 o 30 años atrasada", agregó Bicciré.

Finalmente, sostuvo que "debemos profundizar en este camino para que cada día las personas que están dentro de la Facultad se apropien y se comience a producir conocimiento desde otro lugar."

Mg. Fernando Irigaray, coordinador del Área de Desarrollo Multimedia de la Facultad, manifestó algunas características principales del sitio.

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"Dentro de los modelos clásicos de comunicación, nuestro proyecto se enmarcaría en un modelo dialógico. Nuestro objetivo es priorizar una interacción social concreta y fuerte para constriur escenarios de diálogos. Agrupar este proceso dialógico dentro de la educación, sería un horizonte a considerar", agregó Irigaray.

El proyecto comenzó a gestarse en diciembre de 2002, cuando un grupo de docentes (Dialógica) realizaron algunas experiencias con webs dinámicas a partir de weblogs. El grupo Dialógica pudo llevar a cabo distintas experiencias favorables con diferentes cátedras.

"Desde Dialógica, tomamos impulso y trabajamos de manera colaborativa durante algunos años de experiencia con proyectos digitales. A partir del año pasado pudimos trabajar a pleno enmarcados en el proyecto del sitio digital de la Facultad. Así, empezamos a realizar una función concreta, trabajando en red con todos los agentes de la Facultad (se realizaron trabajos de capacitación a administrativos, secretarías, docentes)".

Irigaray realizó varias consideraciones destacables sobre la ideología de la construcción del sitio y argumentó: "Debemos crear espacios de diálogos asincrónicos generando interacciones sociales colaborativas"

Durante la presentación, la Dra. Sandra Massoni informó sobre un Proyecto de cooperación internacional denominado Red ICOD. Unos de los principales productos del mismo es un libro-cd "Comunciación digital. Competencias profesionales y desafíos académicos".

Con la participación de la Universitat de Vic (España) (coordinación), Universidad Nacional de Rosario (co-coordinación) y Universidad de la Patagonia Austral (Argentina), Universidade da Beira Interior (Portugal), Universidad de La Habana (Cuba), Universidade Federal da Bahia y Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Brasil), Université Charles-de-Gaulle Lille 3 (Francia), y la empresa multimedia Ars Media (Italia),los objetivos de la Red ICOD presentaron una gran heterogeneidad debido a los distintos perfiles.

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Massoni, exhibió algunos roles cumplidos en el proyecto:

"Analizar las competencias vinculadas al sector digital desde tres niveles (técnico, teórico y analítico) que un titulado en Comunicación Social debe tener. Delinear posibles caminos formativos universales en el campo de la comunicación digital. Analizar transición de una enseñanza inspirada en los viejos medios masivos hacia una nueva práctica que incorpore a los nuevos medios.
Discutir metodologías pedagógicas, clave de la cuestión ya que una pedagogía lineal deja de tener relevancia y no tiene pertinencia con las nuevas tecnologías. Intercambiar experiencias entre Universidad y Empresa."

A través de la formulación de propuestas se definieron nuevos perfiles profesionales, competencias indispensables en la comunicación digital para un titulado en Comunicación Social, se diagramaron recorridos formativos y metodologías aplicadas en estos recorridos. El libro es un muy buen producto donde se especifican distintas objetivos trazados por la Red ICOD.